家庭教育的重要性和家庭教育中应注意的几个问题

东元小学家长学校2016年6月家庭教育学习材料

教育是一项系统工程，它包括学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育是教育的关键，家庭教育是教育的基础，社会教育是教育的延伸和保障，三者相互配合，缺少任何一方教育，都是不完整的教育，只有把三者有机结合在一起，才能教育好学生。

在这三者中，学校教育主要是由教师对学生进行教育，社会教育主要是社会上各种因素对学生的教育和影响，有些是积极的，有些是消极的，在这方面，需要教师和家长对学生加以教育、引导、辨别。家庭教育是一切教育的基础，众所周知，家庭是社会的细胞，是子女生命的摇篮，是子女出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂，家长是子女的第一任老师，即启蒙老师，父母与子女朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响孩子，家庭教育作为通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。未来的社会是一个竞争的社会，而社会竞争必然是科学技术的竞争，科学技术竞争的结果是人才的竞争，人才来自于教育，而家庭教育是教育的起点和基础，人的成长和教育是从家庭开始的，家庭教育的好坏将直接影响孩子的一生。古往今来，凡是卓有成效的名人，一个重要的原因，就是他们在幼年时期都受到良好的家庭教育。在家庭教育中，父母所充当的角色以及承担的责任是相当重要的，家长们对子女的教育是非常重视的，没有哪一个家长不想让自己的孩子聪明，没有哪一个家长不想叫自己的孩子有所成就，但是要使子女成才成人，就必须重视家庭教育。

当前，在家庭教育中必须注意注意的几个问题：

1. 全面、深入了解孩子的情况，有针对性地采取教育措施。也许有的家长要问，自己的孩子，怎么会不了解呢？知子莫如父，知女莫如母嘛。要想教育培养好自己的孩子，对孩子光有一般的了解是不够的，应该尽最大的努力，全面、深入地了解孩子的情况，把握现象，知其原因，有针对性地采取教育措施，才能收到好的教育效果。有些家长反映，他们很想了解孩子，但孩子有话不跟他们说，怎么办？在这里，我要对这些家长说：你是否做到以下几点：（1）、平等对待孩子，不居高临下，不以审问式的语言问孩子问题；（2）、跟孩子讲自己的心里话，体现真正的交流和沟通；（3）、对孩子经常实事求是地讲理解性和肯定性的语言；（4）、经常参与孩子的活动。

2. 言教、身教和境教相结合。好多家长有一种误解，认为教育孩子就是“说”孩子、“驯”孩子，天天数落，事事唠叨，不厌其烦，滔滔不绝，效果如何呢？孩子是洗耳恭听，但是他有没有认真接受了呢？大多数孩子不是这样，越是家长越说起劲，孩子越听越烦，有的想躲开，有的顶上几句，“别说了，别说了，知道了，知道了，”“烦不烦人啊？”，效果肯定不会好。我们不是反对说教，教育孩子，说是一种重要方式，但是，要想孩子接受说教，必须做到：（1）说得有理，符合孩子实际；（2）说得有力，有实际例证；（3）说得精要，不罗嗦；（4）说得适时，选择合适的时机和场合；（5）说得有新意，不要说来说去老是那一套。天天进行说教的家长，绝不是高明的家长，也不会是高水平的家长。有时，言教不如身教，也就是以自己的言行教育影响孩子，要求孩子做到的，家长自己首先要做到，如：要求孩子好好学习，家长自己也要看看书，学习新的知识、技术，要求孩子养成良好的习惯，家长自己要有好的习惯，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从你的教育了。在言教、身教的同时，还要做到境教，就是要有良好的家庭环境，给孩子以积极的影响。父母要给子女提供一个固定的安静的学习环境。如果家庭人际关系和谐，气氛融洽，那就有利于孩子的教育，在良好的家庭环境中，孩子身心舒畅，情绪稳定，容易培养健康的人格，学习也会踏实努力，如果家庭矛盾尖锐，孩子在恶劣的环境中，很难健康成长。家长不要在孩子面前为孩子的学习、教育而争吵，要尽量减少或避免人情往来的应酬，吵杂的家庭环境会让孩子烦躁不安，不能静心学习。因此，作为家长在教育孩子的时候，要努力做到言教、身教和境教相结合。

3. 对子女的关心，必须从德、智、体、美、劳几方面全面进行。可以这么说，绝大多数家长只关心子女学习成绩的好坏，而成绩的好坏往往只看期中、期末考试的成绩、分数，一开口就是“考多少分，排第几名”，而对孩子的思想品德、行为习惯、内心世界、情感世界、以及理想、兴趣、意志等不闻不问，对子女平时想什么、看些什么，行为上有些什么变化等都关心不够，对孩子的奖罚随分数的高低而起伏，考好了，笑逐言开，有求必应，出手大方；考差了，一顿臭骂，棍棒相加。导致孩子厌学，自暴自弃。这样的父母一定要痛改教育思想，把目光从关注分数转到关注孩子的全面发展上来。不仅要关心子女的成绩，而且更要关心子女的思想品德、身体健康等，要使孩子全面发展。

4. 对孩子的期望值要适度。每个家长都希望自己的孩子成龙成凤， 但是作为家长对自己孩子学习状态的估计要客观，对孩子的期望值一定要适度，既不要盲目乐观，也不要低估，要根据孩子的情况合理安排孩子的学习，切忌不闻不问或盲目相信，不实实在在督查孩子的学习。

5. 对子女的教育，家庭与学校必须同步进行，相互配合。应该说，绝大多数家长还是能够积极与学校、教师加强联系，密切配合，共同教育好自己的子女，但也不可否认，少数家长对此少重视，不关心、少关心子女在校学习的情况，连子女在哪个班级、班主任是谁等都不知道。有些家长总以为孩子上了学，教育孩子是学校的事情，把教育子女的希望和责任完全推向学校、教师，我们经常听到有的家长这样对老师说：“老师，我把孩子交给你了，全托你了，请你好好管他”，说这些话的家长并不一定是在推推却责任，但是，他把自己看作为教育子女的配角，这样肯定是不对的。我国宪法规定：教育子女是家长应尽的义务。有些家长在单位从事繁重的工作，回家后又要忙于家务，很辛苦，所以，晚上、节假日总想好好休息，调整自己，打打麻将等，很少过问孩子的学习，很少了解孩子的思想，认为只要将孩子的吃、穿照顾好就行了，学习上让他自己把握；有些家长借口工作忙，或者借口自己文化低，不懂教育，放松对子女的教育。更有家长对孩子在学校的表现不闻不问，放任自流，有的甚至对学校横加指责，把孩子的不良表现归之于学校，使孩子从心底里抵抗学校老师的教育，进而使孩子不仅难以接受老师的学科教育，而且难以形成正确向上的人生观、价值观。

教育子女，不仅是教师的职责，同时也是家长的职责，只有双方相互配合，加强联系，使家庭教育和学校教育有机结合，才能教育好子女。