2015-2016学年度第一学期东元小学德育工作计划
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。新的学期我校坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，充分考虑自身的人文氛围和各种设施,努力创设良好的学校德育环境,不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。
二、工作目标
1.强化学生行为习惯养成教育、礼仪教育，提高学生自我管理能力。
2.通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点
1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2.常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、主要工作措施
(一)加强师德建设
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)高度重视养成教育
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)积极开展丰富多彩的德育活动，
积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
(四)加强心理健康教育
1.提高教学水平。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生都进行家访。
2. 营造良好环境
认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一， 加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。对学生进行心理健康方面的辅导，是学校、家庭义不容辞的责任。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
（五）发挥校园文化育人功能
学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，开展楼道文化建设，丰富墙壁文化建设的活动，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的 “校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。
学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
（六）积极开展大课间、“２＋１”活动。
继续开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身心，展现个性，和谐发展。每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等“２＋１”活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性
(七)重视安全教育
1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育。定期组织全校师生紧急疏散演练，强化安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。
2.加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故。
3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。
（八）积极参加实践活动
按学校计划积极组织开展形式多样、喜闻乐见社团活动。通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动，合理利用社区教育资源，引导学生接触社会、丰富社会实践活动，经常采用“走出去，请进来”的形式，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。
学校的德育工作是学校的首要工作，我校以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充满生命力。
五、按月行事历
九月份：
1.制订学校德育工作计划和少先队工作计划。
2.开学典礼。一年级新生入学教育。
3.制定班级公约，布置好班级文化墙，出好第一期黑板报。
4.召开班主任会议，对学生进行爱校教育、安全教育、文明礼仪和行为习惯养成教育。
5.庆祝“抗战70周年”、“教师节”“国庆节”等活动。
6.少先队日常评比检查及九月份班级评比结果公示
7.班主任九月份工作考核。
十月份：
1. 进行“民族精神教育”系列活动。
2. 重阳节敬老活动。
3.召开班主任会议，交流各班班级管理中的经验和困惑。
4.对全校师生进行一次防震、防灾自护宣传教育、安全教育，进行一次安全疏散演练。
5.出好第二期黑板报。
6.少先队日常评比检查及十月份班级评比结果公示
7. 班主任十月份工作考核。
十一月份：
1.开展“诚信教育”系列活动。
2. 围绕期中考试，各班做好宣传教育，教育学生端正学习态度，认真对待期中考试。
3.继续开展好读书活动。
4. 按月召开班主任会议，各班结合期中考试召开一次家长会。以表扬进步为主，鼓励后进学生。
5. 出好第三期黑板报。
6、少先队日常评比检查及十一月份班级评比结果公示
十二月份：
1.开展“养成教育”系列活动。
2.结合“12.9”纪念日，开展爱国主义教育。
3.按月召开班主任会议，请优秀班主任介绍班级管理的经验。
4.进行安全教育知识讲座和心理咨询讲座。
5.进行冬季长跑活动。
6.“ 庆元旦” 第四期黑板报专刊及筹备庆元旦活动。
7.迎接安全、综合治理工作检查。
8.少先队日常评比检查及十二月份班级评比结果公示。
9.班主任十二月份工作考核。
一月份：
1.开展“理想信念教育”系列活动。
2.组织开展庆祝元旦活动。出好第五期黑板报。
3.结合期末考试，做好学生思想教育和心理疏导工作，认真复习，积极迎考，考出真实水平、最佳成绩。
4.德育、队、班级工作总结 .
5.开展各种评优活动，做好班级各项表彰工作，整理上报班级管理各项资料。
6.班主任一月份工作考核。
7.落实、布置寒期工作，进行寒假纪律、安全、卫生等教育，
8.致家长一封信。。
9.聘请法制副校长开展教育讲座活动。
附：东元小学德育工作领导小组
组长： 校长沈兵 总负责
副组长： 副校长 黄建新 负责领导管理
副教导主任季伟琴 具体负责实施
法制副校长陈凯 具体负责法制教育
组员： 少先队辅导员范红艳 负责少先队工作 抓好日常评比工作
心理咨询师朱彩霞 负责心理咨询 心理健康教育
各班主任 负责班级管理 安全工作